Олимпиада по математике 2 класс

Олимпиада в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей. Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребенка. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них – ростки будущего интереса к науке. Реализованные возможности действуют на ребенка развивающее, стимулируют интерес не только к математике, но и к другим наукам.

Читать далее

Русские народные сказки

Цели:

  • познакомить с русскими народными сказками о животных;
  • вести термин «анималистические» сказки;
  • развивать мышление, умение объяснять смысл пословиц;
  • расширять словарный запас;
  • воспитывать умение дружить, милосердие.

Читать далее

Итоговая проверка читательских умений

Прочитай текст и выполни задания.

М.Пришвин
Медведь
(в сокращении)
Многие думают, будто пойти только в лес, где много медведей, и так они вот и набросятся, и съедят тебя, и останутся от козлика ножки да рожки. Такая это неправда!
Медведи, как и всякий зверь, ходят по лесу с великой осторожностью и, зачуяв человека, так удирают от него, что не только всего зверя, а не увидишь даже и мелькнувшего хвостика.
Однажды на севере мне указали место, где много медведей. Это место было в верховьях реки Коды, впадающей в Пинегу. Мне очень хотелось застать медведя за едой где-нибудь на полянке, или на рыбной ловле на берегу реки, или на отдыхе. Имея на всякий случай оружие, я старался ходить по лесу так же осторожно, как звери… Но самого медведя, сколько я ни ходил, встретить мне в тот раз так и не удалось.
Время пришло мне уезжать. Я направился к тому месту, где была у меня спрятана лодка и продовольствие. Вдруг вижу: большая еловая лапка передо мной дрогнула и закачалась сама.
«Зверушка какая-нибудь», — подумал я.
Забрав свои мешки, сел я в лодку и поплыл. А как раз против места, где я сел в лодку, на том берегу, очень крутом и высоком, в маленькой избушке жил один промысловый охотник. Через какой-нибудь час или два этот охотник поехал на своей лодке вниз по Коде, нагнал меня и застал в той избушке на полпути, где все останавливаются.
Он-то вот и рассказал мне, что со своего берега видел медведя, как он вымахнул из тайги как раз против того места, откуда я вышел к своей лодке. Тут-то вот я и вспомнил, как при полном безветрии закачались впереди меня еловые лапки.
Досадно мне стало на себя, что я подшумел медведя. Но охотник мне ещё рассказал, что медведь не только ускользнул от моего глаза, но ещё и надо мной посмеялся… Он, оказывается, очень недалеко от меня отбежал, спрятался за выворотень и оттуда, стоя на задних лапах, наблюдал меня: и как я вышел из леса, и как садился в лодку и поплыл. А после, когда я для него закрылся, влез на дерево и долго следил за мной, как я спускаюсь по Коде.
Досадно мне было, что медведь надо мной посмеялся. Но ещё досадней бывает, когда болтуны разные пугают детей лесными зверями и так представляют их, что покажись будто бы только в лес без оружия – и они оставят от тебя только рожки да ножки.

1. К какому жанру можно отнести это произведение?
 а) рассказ  б) басня
 в) сказка  г) былина
2. Закончи высказывание.
В тексте в основном говорится …
 а) о повадках бурого медведя.
 б) о том, как автор искал медведя в северных местах.
 в) о том, как медведь обманул автора.
 г) о том, как автор встретил медведя.
3. Закончи высказывание.
После чтения текста стало понятно, что …
 а) медведь – осторожное животное.
 б) медведь – животное с чувством юмора.
 в) медведь – трусливое животное.
 г) медведь – глупое животное.
4. Закончи высказывание.
Из текста понятно, что …
 а) медведи любят обманывать человека.
 б) рассказчик не знает повадок медведей.
 в) медведей легко встретить в лесу.
 г) медведи сразу нападают на человека.
5. Найди в тексте предложение. Впиши пропущенное слово.
__________________________ мне стало на себя, что я подшумел медведя…
6. Найди в тексте предложение. Допиши его.
Досадно мне было, что медведь надо мной _____________________________ .
7. Укажи, в каком порядке происходили события.
 Охотник рассказал автору про медведя.
 Автор удивляется, что про медведей говорят неправду.
 Медведь наблюдал за автором.
 Автор ищет в лесу медведя.
8. В тексте встретилось слово ВЫВОРОТЕНЬ, найди его верное толкование.
 а) большой муравейник  б) земляной холм
 в) упавшее дерево  г) корневище большого дерева, вывернутого из земли
9. Если ты захочешь узнать побольше об условиях обитания и повадках медведей, какую книгу ты возьмёшь в библиотеке?
 а) Современный толковый словарь русского языка
 б) Сказки о животных
 в) Энциклопедию «Животный и растительный мир планеты Земля»
 г) Рассказы о животных
10. Каким человеком представляется тебе автор этого произведения? Почему? Обоснуй свой ответ в виде текста из трёх-четырёх предложений.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________